Començem...

Per trencar una mica el gel entre els membres de classe vam posar en marxa una activitat molt entretinguda. Tots teníem un paper on hi havien escrites una serie de preguntes o enunciats del tipus: color d'ulls, menjar preferit o transport amb el que vens cap a classe. L'activitat consistia a aixecar-se del lloc i, a continuació, anar buscant per la classe aquell company que compartia, per exemple, el mateix color d'ulls i apuntar-ho en el full. Crec que és una bona activitat per trencar el gel i per començar a parlar amb aquells companys que mai havies parlat.

Més tard, ens vam dividir en tres grups per fer una petita representació d'una classe de nens de primària. Havíem de representar o fer un Role Play d'una situació real que podem trobar en una classe de primària. El tema era representar una problemàtica de classe:

Jo estava en el primer grup i vam intentar representar el primer dia de classe per a uns nens de primària. Volíem reflectir les diferents situacions que podem observar en un grup de nens, ja que, com tots sabem, no tots soms iguals i, per tant, ens comportem de manera diferent. Així que, en la nostra representació podíeu trobar nens que no paraven de xerrar, un parell de nens que eren inseparables o el nen/a que no es desenganxava de la seva mare.

La segona representació estava enfocada a l'assignatura d'Educació Física. Es representaven a dos alumnes encarregats d'escollir a la resta de companys per formar dos equips. Al cap d'una estona, els equips van quedar formats, però la professora es va donar compte de que a Musta (un nen magrebí) no l'havien escollit. La solució de la professora, al escoltar els arguments de la resta de companys, és no deixar-lo jugar, ja que és ell el que no es vol integrar. Finalment, quan arriba el moment de tornar a escollir, i succeeix el mateix, la professora reflexiona amb la resta de companys fent-los entendre que ningú és superior a ningú i que ens hem d'acceptar tal i com som.

En l'última representació podíem veure un grup classe descontrolat que no feia gens de cas al seu professor, ja que dedicaven la classe a parlar entre ells, a cridar o a llençar-li papers. La consecuencia d'aquesta situació és un professor enfadat que marxa de classe.

En la meva opinió, crec que les activitats que proposa el nostre tutor (Martí Cerezo) són divertides, entretingudes i interactives, ja que la dinàmica general de la classe de planificació és molt activa i participativa. Crec que és una bona metodologia per crear un bon ambient d'aula i per no fer les classes rutinàries i plenes de teoria.

Representa les diferents activitats que realitzem a classe.